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NACIONALES Nacionales -  12 de junio de 2025 - 20:26

MEDUCA advierte posible pérdida del año escolar si continúa el paro docente

Meduca indicó que, más de 300 mil estudiantes están afectados y que el segundo trimestre iniciará en junio, con o sin los educadores en paro.

Por María José Jiménez
mariaaajosejl@gmail.com

El Ministerio de Educación (MEDUCA) advirtió que el país podría enfrentar la pérdida del año escolar si los docentes que se mantienen en paro no retoman sus labores antes del inicio del segundo trimestre, previsto para el 23 de junio. Así lo aseguró la viceministra académica de Educación, Agnes de Cotes.

“Tenemos toda la esperanza de que los docentes reflexionen y regresen a sus puestos, pero de no realizarse esta medida, ya estaríamos ante un problema serio de pérdida del año escolar”, alertó De Cotes. “Tenemos toda la esperanza de que los docentes reflexionen y regresen a sus puestos, pero de no realizarse esta medida, ya estaríamos ante un problema serio de pérdida del año escolar”, alertó De Cotes.

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Según la funcionaria, actualmente hay más de 300 mil estudiantes afectados por la interrupción de clases, en su mayoría del nivel medio, es decir, de séptimo a duodécimo grado. Si bien en primaria el impacto ha sido menor, en secundaria muchos alumnos no tienen clases completas debido a la ausencia de profesores en materias clave.

Planes de recuperación del Meduca

De Cotes explicó que las direcciones regionales están elaborando planes de recuperación de contenidos, ya que el foco está en garantizar el aprendizaje y no simplemente en reponer el tiempo perdido.

“Hay que hacer un plan de recuperación de aprendizajes porque no se trata de recuperar el tiempo, sino los contenidos. La receta no es igual para todos. Cada región educativa tiene una realidad distinta”, subrayó. “Hay que hacer un plan de recuperación de aprendizajes porque no se trata de recuperar el tiempo, sino los contenidos. La receta no es igual para todos. Cada región educativa tiene una realidad distinta”, subrayó.

En Bocas del Toro, por ejemplo, se han implementado salas virtuales para que docentes de escuelas multigrado trabajen en guías de aprendizaje que serán entregadas a los estudiantes. En otras regiones, los directores escolares están organizando las estrategias de nivelación según los recursos disponibles.

Notas en blanco y decisiones istrativas

Sobre las calificaciones, la viceministra aclaró que los estudiantes que no han recibido clases en ciertas materias tendrán notas en blanco en el boletín por ahora, pero esto no significa que perderán el año automáticamente.

“El director del centro debe llevar la secuencia del trabajo y habilitar el espacio para que el estudiante pueda obtener su nota. No es una decisión unilateral del docente. El Ministerio es responsable de garantizar ese proceso”, indicó. “El director del centro debe llevar la secuencia del trabajo y habilitar el espacio para que el estudiante pueda obtener su nota. No es una decisión unilateral del docente. El Ministerio es responsable de garantizar ese proceso”, indicó.

En cuanto a cómo se evaluará el proceso de recuperación, De Cotes explicó que los docentes deberán tomar decisiones en la semana de receso escolar, posterior al cierre del primer trimestre. La prioridad es asegurar el aprendizaje significativo, no solo llenar casillas en el boletín.

Advertencia al sector docente

La viceministra fue clara en que, de mantenerse la negativa de algunos docentes a regresar a las aulas después del 23 de junio, el MEDUCA tomará las medidas correspondientes según la normativa.

“Si el docente decide no regresar, estamos ante un riesgo real de pérdida del año escolar. No podemos permitir que cientos de miles de estudiantes sigan sin clases ni sin respuestas”, afirmó. “Si el docente decide no regresar, estamos ante un riesgo real de pérdida del año escolar. No podemos permitir que cientos de miles de estudiantes sigan sin clases ni sin respuestas”, afirmó.

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